«Я из того времени, когда люди могли спокойно "сдать" ребенка государству, зная, что оно "сделает из него человека". Сегодня многие родители по привычке ошибочно ожидают того же, но всё чаще получается так, что самообразование их ребенка ложится на их собственные плечи. И за каждым успешным случаем стоит не стабильная государственная программа, а личный вклад отдельных личностей: неравнодушных учителей и самоотверженных родителей. Дети добиваются высот вопреки, а не благодаря. В нашей школе мы с коллегами сделали попытку вернуть ту атмосферу поддержки, которая была у школьников в годы расцвета отечественного образования и постарались стать им ступенькой в их восхождении на их собственный Олимп».

Мой этический ориентир образования – скандальные, но работающие технологии: опыт Жак Фреско, пансионатная система и обучение обществом по Макаренко/Саммерхилл, щетининские предметные погружения, телесно ориентированный Вальдорф, сталинская линейка учебников до отмены логики.